课程思政教学研究杂志

《课程思政教学研究》创办于2021年，主要栏目有教案设计、理论研究、实践探索、观点撷英，丰富的内容使您能够自由地遨游在知识的海洋里，了解最新趋势。创刊以来，已成为高等教育领域的重要学术出版物，特别是对于课程思政教育的研究和探索。该杂志的宗旨是推动教育教学改革和创新，致力于提高大学生的综合素质和思想道德水平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。内容丰富多样，涵盖课程思政教育的各个方面，包括课程设计、教学方法、评价体系、教师培训等，旨在为教育工作者和研究人员提供最新的理论研究成果和实践经验。同时，杂志还积极关注国内外课程思政教育的发展动态，为读者了解国际教育前沿提供参考和启示。

教案设计、理论研究、实践探索、观点撷英

1. 课程思政理论与实践研究

• 课程思政的理论基础、内涵与外延研究。

• 课程思政与学科教学的融合策略与实践案例。

2. 教学方法与模式创新

• 课程思政教学方法的创新与实践。

• 信息化教学手段在课程思政中的应用。

3. 教师队伍建设

• 课程思政教师队伍建设的策略与路径。

• 教师课程思政能力提升的培训与实践。

4. 课程评价与质量保障

• 课程思政教学效果的评价体系研究。

• 课程思政教学质量保障机制的构建。

5. 国际视野与比较研究

• 国内外课程思政教育的比较研究。

• 国际视野下的课程思政教育发展趋势。

6. 学生发展与成效研究

• 课程思政对学生价值观形成的影响研究。

• 学生课程思政学习成效的实证研究。

7. 政策解读与实施建议

• 国家课程思政政策的解读与分析。

• 课程思政政策实施中的问题与对策。

8. 跨学科研究

• 课程思政与其他学科的交叉研究。

• 跨学科视角下的课程思政教育创新。

一、基本结构要求

1. 标题

   • 中英文对照，简明扼要，不超过20字。

   • 避免使用缩写或代号。

2. 作者信息

   • 署名作者需提供中文姓名、单位全称、所在城市及邮编。

   • 通讯作者标注“*”，并附邮箱和联系电话。

3. 摘要与关键词

   • 中文摘要：结构式摘要（目的、方法、结果、结论），300字以内。

   • 英文摘要（与中文对应）：包括标题、作者姓名（拼音）、单位英文名称。

   • 关键词：3~8个，中英文对照。

4. 正文格式

   • 研究论文：按“引言→材料与方法→结果→讨论→结论”顺序撰写。

   • 综述：需体现系统性，包含研究进展、争议问题及未来方向。

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二、具体格式细节

1. 文字与排版

   • 中文使用宋体，英文使用Times New Roman，字号12磅，1.5倍行距。

   • 正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号，左顶格。

2. 图表要求

   • 表格：采用三线表，序号按“表1、表2”排序，中英文标题置于表上方。

   • 图片：清晰原图（分辨率≥300 dpi），格式为JPG/TIFF，序号按“图1、图2”排序，中英文标题置于图下方。

3. 参考文献

   • 格式：参照《GB/T 7714-2015》标准，采用顺序编码制。

   • 数量：研究论文不少于15篇，综述不少于30篇。

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三、伦理与声明

1. 伦理审批

   • 涉及人体或动物的研究需注明伦理审查批号。

2. 基金标注

   • 注明资助项目，置于首页脚注。

3. 作者贡献声明

   • 明确各作者贡献。

地  址：武汉市东湖新技术开发区华工科技园