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中国期刊全文数据库（CJFD）期刊简介
《二语写作》创办于2020年，主要栏目有新秀论坛、写作研究、写作教学、新作评介，丰富的内容使您能够自由地遨游在知识的海洋里，了解最新趋势。是国内首本专注于二语写作教学与研究的学术辑刊，本杂志的宗旨是探讨二语写作理论、写作修辞、写作教学、写作测试、ESP/EAP写作、机辅写作等相关领域的研究问题，并强调跨学科视角下的研究与探讨。它致力于为我国二语研究学者、教师和研究生提供一个学术交流的平台，以推动我国二语教学与研究的发展。
主要栏目
新秀论坛、写作研究、写作教学、新作评介
收稿范围
1. 二语写作理论与研究
写作过程研究：二语学习者的写作策略、认知过程及影响因素。
写作能力发展：二语写作能力的阶段性特征、发展路径及评估方法。
跨文化写作：不同文化背景下的写作差异与交际策略。
2. 教学方法与实践
二语写作教学法：任务型教学、过程写作法、体裁教学法等。
写作反馈与评估：教师反馈、同伴反馈、自动评分系统等。
技术辅助写作教学：在线写作工具、语料库在写作教学中的应用。
3. 二语写作与语言学习
写作与语言能力的关系：写作对词汇、语法、语用能力的影响。
写作焦虑与动机：二语学习者在写作中的情感因素及其调控。
4. 学术写作与专业写作
学术写作规范：论文写作、文献综述、学术诚信等。
专业领域写作：商务写作、科技写作、法律写作等。
5. 创新研究与跨学科视角
二语写作与认知科学、心理学、教育技术的交叉研究。
新兴写作类型研究：数字写作、多模态写作等。
杂志格式要求
一、基本结构要求
标题
中英文对照，简明扼要，不超过20字。
避免使用缩写或代号。
作者信息
署名作者需提供中文姓名、单位全称（至二级部门，如“XX大学外语学院英语系”）、所在城市及邮编。
通讯作者标注“*”，并附邮箱和联系电话。
摘要与关键词
中文摘要：结构式摘要（目的、方法、结果、结论），300字以内。
英文摘要（与中文对应）：包括标题、作者姓名（拼音）、单位英文名称。
关键词：3~8个，中英文对照，优先选用相关领域的术语。
正文格式
研究论文：按“引言（背景与目的）→文献综述→研究方法→结果→讨论→结论”顺序撰写。
综述：需体现系统性，包含研究进展、争议问题及未来方向。
教学实践：需附教学效果评估数据。
二、具体格式细节
文字与排版
中文使用宋体，英文使用Times New Roman，字号12磅，1.5倍行距。
正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号，左顶格。
图表要求
表格：采用三线表，序号按“表1、表2”排序，中英文标题置于表上方。
图片：清晰原图（分辨率≥300 dpi），格式为JPG/TIFF，序号按“图1、图2”排序，中英文标题置于图下方。
图表中数据需与正文一致，避免重复。
参考文献
格式：参照APA或MLA标准，采用顺序编码制。
数量：研究论文不少于15篇，综述不少于30篇，近5年文献占比≥50%。
示例：
期刊：
[1] 张某某, 李某某. 二语写作教学策略研究[J]. 二语写作杂志, 2023, 12(3): 45-50.书籍：
[2] Smith, J. Second Language Writing: Research Insights[M]. New York: Cambridge University Press, 2020: 78-85.
三、伦理与声明
伦理审批
涉及学生的研究需注明伦理审查批号，并附机构伦理委员会批准文件。
基金标注
注明资助项目（如“国家社会科学基金项目（No. XXXXXX）”），置于首页脚注。
作者贡献声明
明确各作者贡献（如实验设计、数据分析、论文撰写等）。
联系方式
地 址：北京市西三环北路19号
邮政编码：100089
鄂公网安备42018502007910号
