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《林区教学》积极探讨林区教育教学规律。以“立足林区、面向全省、走向全国、确保质量、办出特色、提高活力”为办刊宗旨，为教育科研服务，为社会主义现代化建设服务。
主要栏目
高教研究、外语教学研究、基础教育研究、思想政治教育研究、职业教育研究、课程·教法、语文园地、体·音·美、心理健康教育、数理园地、课程思政、历史·地理等
收稿范围
1. 林业教育与教学研究
林业院校教育教学改革与实践。
林业专业课程建设与教材开发。
林业技能人才培养模式探索。
2. 林业科学与技术
林木遗传育种、森林培育、森林保护等基础研究。
林业生态工程、森林资源管理、林业信息技术应用。
木材科学与技术、林产化学加工工程。
3. 林区经济与管理
林区可持续发展战略与政策研究。
林业产业经济、林产品市场与贸易。
森林资源资产评估与林业项目管理。
4. 生态保护与环境建设
森林生态系统服务功能评估。
生物多样性保护与自然保护区建设。
气候变化对森林生态系统的影响及适应策略。
5. 林区社会与文化
林区社区发展与民生改善。
林业文化遗产保护与利用。
森林旅游与休闲文化。
6. 林业法律法规与政策
林业法律法规解读与案例分析。
林业政策实施效果评估。
国际林业公约与合作协议研究。
7. 其他相关领域
林业职业教育与培训。
林业科普与公众教育。
林业科技创新与成果转化。
杂志格式要求
一、基本结构要求
标题
中英文对照，简明扼要，不超过20字。
避免使用缩写或代号。
作者信息
署名作者需提供中文姓名、单位全称（至二级部门，如“XX大学林学院”）、所在城市及邮编。
通讯作者标注“*”，并附邮箱和联系电话。
摘要与关键词
中文摘要：结构式摘要（目的、方法、结果、结论），300字以内。
英文摘要（与中文对应）：包括标题、作者姓名（拼音）、单位英文名称。
关键词：3~8个，中英文对照，优先选用《林学主题词表》中的术语。
正文格式
研究论文：按“引言（背景与目的）→材料与方法→结果→讨论→结论”顺序撰写。
综述：需体现系统性，包含研究进展、争议问题及未来方向。
教学研究：需结合实际教学案例，提出创新性教学方法或策略。
二、具体格式细节
文字与排版
中文使用宋体，英文使用Times New Roman，字号12磅，1.5倍行距。
正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号，左顶格。
图表要求
表格：采用三线表，序号按“表1、表2”排序，中英文标题置于表上方。
图片：清晰原图（分辨率≥300 dpi），格式为JPG/TIFF，序号按“图1、图2”排序，中英文标题置于图下方。
图表中数据需与正文一致，避免重复。
计量单位
采用国际单位制（SI），如“mg/kg”“mL”等，勿使用“克/升”等非标准表达。
统计学符号（如
t检验、P值）用斜体。
参考文献
格式：参照《GB/T 7714-2015》标准，采用顺序编码制。
数量：研究论文不少于15篇，综述不少于30篇，近5年文献占比≥50%。
示例：
期刊：
[1] 张某某, 李某某. 林区教学方法研究[J]. 林区教学, 2023, 23(5): 12-15.书籍：
[2] 王某某. 林区教育理论与实践[M]. 北京: 林业出版社, 2020: 45-50.
三、伦理与声明
伦理审批
涉及人体或动物的研究需注明伦理审查批号，并附机构伦理委员会批准文件。
教学研究需提供学生知情同意书。
基金标注
注明资助项目（如“国家自然科学基金项目（No. XXXXXX）”），置于首页脚注。
作者贡献声明
明确各作者贡献（如实验设计、数据分析、论文撰写等）。
联系方式
地 址：哈尔滨市利民开发区学院路1038号
鄂公网安备42018502007910号
